为落实湖南省教育厅《关于举办2024年第四届湖南省普通高校教师教学创新大赛的通知》（以下简称《通知》）文件精神，学校组织了2024年第四届湖南文理学院教师教学创新大赛暨省赛复赛选拔工作。经个人申报、学院推荐、专家评审、校内公示，学校研究决定，评选出刘爱华、王伯华、刘奇元、肖灵敏、赵媚5位教师获2024年湖南文理学院教师教学创新大赛一等奖。高妍、杨腾、田文芳、刘冬洋、覃朗、陈思宇、王洲、罗似莹、王琮中、苏思超、蒯海岚、周琪、李风13位教师获2024年湖南文理学院教师教学创新大赛二等奖。学校决定对上述获奖教师予以表彰，希望受表彰的教师再接再厉，再创佳绩。学校推荐刘爱华、王伯华、刘奇元、肖灵敏、赵媚5位教师代表学校参加2024年第四届湖南省普通高校教师教学创新大赛省赛复赛。希望学校其他教师以上述先进为榜样，创新教学，为培养高质量人才作出新的贡献！

此次教师教学创新大赛校赛暨省赛复赛选拔有如下一些特点值得总结：一是赛事基本情况：收到《通知》后，我校对《通知》内容进行认真学习，并将学习情况报告学校领导，按照学校领导的指示要求，出台了《关于举办2024年第四届湖南文理学院教师教学创新大赛暨省赛选拔赛的通知》（以下简称《学校通知》），将省教育厅《通知》和我校《学校通知》在校内广大教师中积极宣传，要求广大教师积极申报。3月初，收到2024年我校教师教学创新大赛申报材料18份（副高组5人、中级及以下组13人），学校对这18位教师申报材料聘请校内外专家进行评审。3月中旬，学校根据校内外专家评审结果产生2024年湖南文理学院教师教学创新大赛校赛一等奖5人、二等奖13人及参加省级复赛教师5人（其中副高组2人、中级及以下组3人）进行公示，公示无异议后学校于3月下旬下发《关于表彰2024年湖南文理学院教师教学创新大赛获奖人员的决定》。二是规模与特点：高级组5人，课程名称涵盖有学前儿童发展心理学、食品质量与安全控制学、中国舞蹈史、财务管理、歌剧表演（片段），每个课程名称由1位主讲教师和3位团队成员组成；中级及以下组13人，课程名称及团队分别是机械测试技术（其中还有3名团队成员）、经济法（其中还有3名团队成员）、手艺与创造（其中还有3名团队成员）、健美操（其中还有3名团队成员）、普通地质学（其中还有2名团队成员）、英语畅读中国文化（其中还有1名团队成员）、城市设计（其中还有3名团队成员）、学校体育学（其中还有2名团队成员）、城乡规划原理（一）（其中还有3名团队成员）、中国画山水（其中还有2名团队成员）、画法几何与工程制图（其中还有2名团队成员）、《化学教学论》（其中还有3名团队成员）、舞蹈教学理论与实践（其中还有1名团队成员）、思想道德与法治（其中还有1名团队成员）。以上课程名称涵盖了大赛规定的6大组，规模如此之大，同时可见教师们想参加创新大赛的积极性与热情度如此之高。交纳的材料包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）、申报书等，教学创新成果报告（或课程思政创新报告）应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学过程创新举措、过程与成效。通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。三是效果与亮点：参赛作品结构完整，教学创新特点鲜明，教学过程完整，和学生有效互动，教学内容各有深度，教学节奏紧凑，课堂有吸引力，教学创新报告有明确的问题导向，创新成果较丰富，教学理念能体现“学生中心”，教学内容能反映学科前沿，教学资源较为丰富，强调学生主动获取知识，通过学生自主学习研讨从而提高分析问题、解决问题的能力，课堂气氛融洽，学生参与度高。体现“学生中心”融入理念；以“案例”入手，教学目标突出，重点难点处理恰当；“贯穿立德树人”主旨，提出乡村振兴战略中，现代人的责任担当；教学组织有序注重教学互动，教学大方，语言流畅。有明确的问题导向，不局限与专业技能教育，创新能力培养贯穿于课堂教学全过程。教学方法有创新，善于激发学生学习积极性。四是问题与建议：有教学目标，有实践的教学方法，创新不够；能体现对传统文化的思考，教书育人，深度融合不够；能教书育人，但与专业课程融合不够；教学视频不完整。撰写成果报告时，问题的导入性不强，教学创新特点有待进一步凝练。