12月26日-28日，湖南省2023年高校教师培训者“高质量发展背景下教师专业成长”研讨班分别在长沙、南京举行，我校教师发展中心主任李宝斌教授、张鹏博士受湖南省高等学校师资培训中心邀请，参加了此次研讨班会议。此次研讨的目的是为深入学习、贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，不断提高高校教师培训者业务水平，助力高校进一步完善教师培养培训体系并提升教师培训质量。

26日上午9:00- 11:00，在长沙听取了中国高等教育学会高等教育学专业委员会常务理事、副秘书长、华中科技大学教育科学研究院工程教育研究所所长郭卉教授所作的题为《高质量背景下高校教师的专业发展及其组织支持》的主题报告；11:10-11:40，围绕中南大学教师教学发展中心主任金一粟教授所作的《中南教发探索之学院定制活动》进行经验交流；11:50-12:20，围绕湖南大学教务处副处长兼教学质量监控与评价中心主任刘杰教授所作的《精耕教学发展 厚植育人文化——湖南大学教师教学发展工作探索与实践》进行经验交流。

27日上午9:00- 11:00，在南京师范大学随园校区围绕南京师范大学教务处副处长周晓静教授所作的《以学定教，提升教师教学能力》进行经验交流；11:00-11:40，参观南京师范大学教师发展中心及校园；14:30-16:00，在东南大学四排楼校区围绕东南大学党委教师工作部部长、教师教学发展中心主任汤勇明 教授所作的题为《继承创新 科学智能 东南大学教师教学中心工作探索与实践》进行经验交流；16:10-17:00，参观东南大学教师发展中心及校园。

28日，在会议酒店围绕南京农业大学原教务处处长、教师发展中心主任、国家级教学名师王恬教授所作的《加强基层教学组识建设，构建教学能力提升共同体》进行经验交流；之后又围绕《湖南省高校教师发展联盟成立必要性与可行性》进行分组讨论、代表发言的主题进行研讨，李宝斌在研讨会上作了积极发言：1.积极建设学习.研究.实践相结合的教师发展共同体；2.重视教师发展研究，教师发展中心人员不仅是管理人员还是研究人员，不仅作为受众要接受培训，还应该是积极参与者，建设者和创作者，贡献我们本土研究成果；3.加强合作与交流，相互促进，大家好才是真的好；4.请省教培中心领导多到高校指导工作，多呼吁，让更多领导理解教发工作，重视教发工作和支持教发工作。

三天的主题报告、经验交流、实践观摩、主题研讨等“干货满满”，大家都有一个共同的观点就是：教书育人，首先是教师自己要“过得硬”，而教师发展中心就是让教师“过得硬”提升的管理部门，所以一所高校的发展关键在教师自己是否“过得硬”，只有教师自己“过得硬”了，才能培养出更多优秀的学生，故高校领导、管理者和全体教师重视、理解与支持教师发展中心工作显得尤为重要。